臨近面試，考生前期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)完畢，那么考生應(yīng)該如何來檢驗(yàn)自己的考前水平，使自己更加自信、更有把握地走向考場呢？除了在親友模擬考官的情境之下，按歷年面試真題或模擬試題來提問自己，還有什么自我測評(píng)的方式呢？下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)將結(jié)合例子予以說明。
我們的面試題目無論怎樣變化，基本的題型內(nèi)涵是變化不大的，所以考生在考前要測評(píng)到每一種題型。首先，單純考查各個(gè)題型的答題思路，考生可以在腦海里回顧，看能否做到每種題型的答題思路都謹(jǐn)記，以此來查漏補(bǔ)缺；其次，具體到各個(gè)題目，考生可以拿出一道面試題目，看看自己能否在第一時(shí)間，就能夠在腦海里浮現(xiàn)出這道題目的類型及答題思路，并能簡要寫出答題的關(guān)鍵詞。
以上是站在考生的立場上去自查，其實(shí)我們希望的是考生能夠以考官的角度去考查自己，就是自己能夠出題并明確考查的要素，自問自答自檢。舉個(gè)簡單的例子：最近豐田汽車“召回門”事件被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，就這個(gè)事件而言，考生不僅僅是要看個(gè)熱鬧，沉醉在豐田高層的90°鞠躬道歉上，而是要有一定的面試敏感性，假如這個(gè)事件要作為面試出題的素材，它會(huì)以怎樣的形式出現(xiàn)，是要考查我們的什么能力？有了這個(gè)意識(shí)，社會(huì)中的很多事件都可以被拿來運(yùn)用以自檢。
還是以豐田汽車“召回門”事件為例，這個(gè)事件是不是可以出綜合分析類的題目？比如問“你對(duì)豐田汽車‘召回門’事件有什么看法？”那么考生可以從簡要闡述此次事件的原因、影響、采取的措施和給我國汽車業(yè)的啟示等幾個(gè)方面來回答。是不是自檢到這種程度就完結(jié)了？顯然不是，這只是考查了一種題型，對(duì)于一個(gè)事件我們可以從多個(gè)角度來切入，以多個(gè)題型來考查。豐田出事之后曾來中國舉行過記者招待會(huì)來說明情況并道歉，那么是不是可以出計(jì)劃組織類的題目，比如“你所在的單位里需要舉行一個(gè)記者招待會(huì)，你怎么組織？”。在豐田舉行記者招待會(huì)時(shí)，曾有中國出事車主強(qiáng)烈要求進(jìn)入會(huì)場，而引起了現(xiàn)場的騷動(dòng)和媒體的爭相追拍，那么是不是可以出應(yīng)急應(yīng)變類的題目，比如“在正在舉行的記者招待會(huì)現(xiàn)場，突然有人要強(qiáng)行進(jìn)入并大聲喧嘩，引來場內(nèi)一片騷亂，你作為記者招待會(huì)的主持人你怎么辦？”。還有比如“你和同事一起籌備本單位的記者招待會(huì)，意見相左僵持不下，你怎么辦？”這就是溝通協(xié)調(diào)類的題目了。又如“請(qǐng)你說一件你親身經(jīng)歷的最能體現(xiàn)你計(jì)劃組織能力的事情”這就是自我認(rèn)知與計(jì)劃組織的結(jié)合了。相信通過如此的自測，考生一定可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)加以彌補(bǔ)，同時(shí)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)也可以熟悉。
看到此，考生可能會(huì)問了：我自問自答了，那我怎么自查呢？我怎么知道自己回答得好不好呢?其實(shí)考生可以從三個(gè)方面來衡量，那就是看我們的回答是不是有觀點(diǎn)、有邏輯、有表達(dá)。有觀點(diǎn)比較好理解，就是看回答是不是圍繞著一個(gè)集中的觀點(diǎn)展開，這個(gè)觀點(diǎn)是不是站在公務(wù)員的立場上得出的，并且在此基礎(chǔ)上是不是新穎、獨(dú)到、有見解；有邏輯就是指回答的結(jié)構(gòu)的搭配和安排，回答的是不是有層次性、邏輯感，避免泛泛而談或者雜亂無章；有表達(dá)就是指考生的語言是不是流暢、是不是能夠圍繞觀點(diǎn)把話說清楚，更高層次上是不是能夠引用名言警句來錦上添花?？忌梢愿鶕?jù)這三個(gè)方面來衡量自己的回答。
通過面試前有效的檢測與把握，可以預(yù)測到自己可能在面試過程中存在潛在問題，并進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)與提升，可以極大提高面試成功率。面試在即，考生自我測評(píng)時(shí)也不要給自己太大壓力，保持良好的心態(tài)最重要。最后，預(yù)祝廣大的考生都能夠發(fā)揮出色，金榜題名！
