2014年國(guó)家公務(wù)員考試面試開(kāi)戰(zhàn)在即，各位進(jìn)入終極決選的考生進(jìn)入了緊張的備考時(shí)期，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.sykuotai.com/）為了幫助廣大的考生進(jìn)行備考，特準(zhǔn)備了面試模擬押題密卷，希望考生們可以從中受益。
第一題
湖北某小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)留言?xún)?cè)內(nèi)容五花八門(mén)，有向往金錢(qián)的——“加油！努力！為了人民幣！”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢(qián)”；有傾訴感情的——“過(guò)期不候的溫柔，我不要”等等，該校校長(zhǎng)翻閱后表達(dá)了他的擔(dān)憂。談?wù)勀銓?duì)此事的看法。
第二題
全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量不容樂(lè)觀，超過(guò)30%的河流和超過(guò)50%的地下水不達(dá)標(biāo)，部分工業(yè)排污企業(yè)的偷排廢水污水頻頻發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次違法排污企業(yè)的調(diào)查，你將如何開(kāi)展？
第三題
網(wǎng)上有微博爆料稱(chēng)，你們單位有同事在執(zhí)法時(shí)與群眾發(fā)生口角并發(fā)生了肢體沖突，這在社會(huì)上引起了很大的關(guān)注，并且人們紛紛把矛頭指向你們單位，領(lǐng)導(dǎo)你讓你負(fù)責(zé)此事，如何去做？
第四題
把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里，由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，就會(huì)迅速跳出鍋外。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o(wú)法忍受時(shí)，它已經(jīng)來(lái)不及、或者說(shuō)是沒(méi)有能力跳出鍋外了。談?wù)勀銓?duì)“青蛙效應(yīng)”的理解。
參考解析
第一題：湖北某小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)留言?xún)?cè)內(nèi)容五花八門(mén)，有向往金錢(qián)的——“加油！努力！為了人民幣！”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢(qián)”；有傾訴感情的——“過(guò)期不候的溫柔，我不要”等等，該校校長(zhǎng)翻閱后表達(dá)了他的擔(dān)憂。談?wù)勀銓?duì)此事的看法。
【題目類(lèi)別】綜合分析現(xiàn)象類(lèi)
【考察要素】本題屬于現(xiàn)象類(lèi)題型，這道題主要考查考生對(duì)于新聞的了解程度，對(duì)事物的正確認(rèn)知以及分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
【參考解析】
湖北某小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生在其留言?xún)?cè)上的留言警示著人們：功利社會(huì)的陰影如影隨行，小學(xué)生的心靈正在扭曲變形，社會(huì)應(yīng)該為此感到沉重。
誠(chéng)然，對(duì)于小學(xué)生的“真情流露”不必太在意，但是畢竟童言無(wú)忌，這些話語(yǔ)是個(gè)人真情的真實(shí)流露，更是錯(cuò)亂的社會(huì)價(jià)值取向在孩子們身上的折射。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，青少年就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，因此，青少年的思想教育和價(jià)值理念是否符合社會(huì)主義價(jià)值觀關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
出現(xiàn)這樣的情況，一方面是因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)存在諸多的炫富手段令人眼花繚亂，天價(jià)幼兒園，貴族學(xué)校，富家子弟上學(xué)車(chē)接車(chē)送……這些都是孩子們幼小純潔的心靈蒙上了一層灰塵；另一方面，一些學(xué)校在教學(xué)理念中也存在偏差，學(xué)校中的個(gè)別老師，對(duì)于家庭情況不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，富家孩子受到追捧，而窮人孩子則受到不公正待遇如此，學(xué)生必然會(huì)衍生出一種對(duì)金錢(qián)的渴望，所以我們不能過(guò)多地苛責(zé)孩子；再次，當(dāng)今一些家長(zhǎng)自身思想理念也存在問(wèn)題，家長(zhǎng)本身如果是拜金主義者，其行為肯定會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。當(dāng)然，一些媒體對(duì)于負(fù)面事件過(guò)度宣傳也會(huì)影響孩子們的價(jià)值觀。孩子受網(wǎng)絡(luò)世界、電視媒介的影響，已經(jīng)透露出了庸俗、功利、世故、消極的價(jià)值判斷，對(duì)此不可等閑視之。
針對(duì)該現(xiàn)象的出現(xiàn)，各方面應(yīng)該共同努力，多管齊下，形成合力：首先，主管思想教育的政府宣傳部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)青少年的思想道德教育和社會(huì)主義價(jià)值觀念的宣傳，社會(huì)中的各個(gè)主體，像公司、非營(yíng)利組織等應(yīng)積極規(guī)范自身行為，為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；其次，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介要充分發(fā)揮自身的輿論導(dǎo)向作用，多宣揚(yáng)積極正面的社會(huì)行為；再次，老師家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)，學(xué)校作為教學(xué)育人的主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)擺正自己的教育理念。老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)留言最重要的是表達(dá)同學(xué)之情，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)給孩子創(chuàng)造健康的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)孩子建立正確、健康、陽(yáng)光的價(jià)值理念。
百年大計(jì)，教育為本。如果我們的孩子漸漸失去做人的原色與純真，逐步地向功利社會(huì)、金錢(qián)社會(huì)靠攏，無(wú)論從那方面講都不是件好事情。望我們的教育部門(mén)守土有責(zé)，多傳遞正能量，讓孩子們遠(yuǎn)離世俗，別讓金錢(qián)的光環(huán)遮蔽住了比它更為高尚和美好的精神世界，“救救孩子”應(yīng)成為我們社會(huì)的首要之責(zé)。
第二題：全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量不容樂(lè)觀，超過(guò)30%的河流和超過(guò)50%的地下水不達(dá)標(biāo)，部分工業(yè)排污企業(yè)的偷排廢水污水頻頻發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次違法排污企業(yè)的調(diào)查，你將如何開(kāi)展？
【題目類(lèi)別】組織管理類(lèi)
【考察要素】本題屬于組織管理之調(diào)查類(lèi)題目，這道題主要考查考生的組織協(xié)調(diào)、把控全局的能力，在調(diào)查的過(guò)程中一定要注意協(xié)調(diào)和細(xì)節(jié)，回答時(shí)要突出個(gè)人的亮點(diǎn)。
【參考解析】
目前，全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量不容樂(lè)觀，超過(guò)30%的河流和超過(guò)50%的地下水不達(dá)標(biāo)，而且一些工業(yè)排污企業(yè)的偷排廢水污水頻頻發(fā)生。為了了解本地的企業(yè)違法排污的真實(shí)情況，作為負(fù)責(zé)人，我會(huì)秉持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度開(kāi)展調(diào)查工作。
首先，在準(zhǔn)備階段，我會(huì)組織本單位人員對(duì)本單位工業(yè)排污企業(yè)進(jìn)行篩選，劃定調(diào)查的范圍，將時(shí)間確定為周末或者節(jié)假日，這樣可以使調(diào)查結(jié)果更接近真實(shí)情況，并將調(diào)查所需要的車(chē)輛、調(diào)查表和相關(guān)企業(yè)的資料搜集準(zhǔn)備好，在調(diào)查思路確定后，將本次調(diào)查行程安排、所需要的人員調(diào)動(dòng)、調(diào)查經(jīng)費(fèi)、調(diào)查內(nèi)容等列入明細(xì)表報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)審批之后，將正式開(kāi)展此次調(diào)查。
其次，調(diào)查開(kāi)始后，作為負(fù)責(zé)人，我會(huì)組織相關(guān)調(diào)查人員組成調(diào)查組、專(zhuān)業(yè)技術(shù)組、聯(lián)絡(luò)組、錄像組等。調(diào)查組主要負(fù)責(zé)根據(jù)之前準(zhǔn)備的材料及劃定的采訪范圍進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的座談，調(diào)取該企業(yè)排污的數(shù)據(jù)材料；由專(zhuān)業(yè)技術(shù)組安排技術(shù)人員對(duì)工業(yè)企業(yè)水質(zhì)進(jìn)行采樣，從而完成現(xiàn)場(chǎng)第一手資料。在調(diào)查過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)組員注意與排污企業(yè)員工的接觸、交流的方式，既保證調(diào)查的效果，又要避免沖突。聯(lián)絡(luò)組和錄像組也要做好調(diào)查工作的通訊保障工作和現(xiàn)場(chǎng)信息采集工作。作為負(fù)責(zé)人，我會(huì)居中負(fù)責(zé)全部活動(dòng)以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)組織調(diào)查組成員根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)組提供的數(shù)據(jù)，以及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)取的書(shū)面材料進(jìn)行研究分析，從而形成調(diào)查報(bào)告。并將本次調(diào)查排污企業(yè)所花費(fèi)的費(fèi)用進(jìn)行匯總，保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
第三題：網(wǎng)上有微博爆料稱(chēng)，你們單位有同事在執(zhí)法時(shí)與群眾發(fā)生口角并發(fā)生了肢體沖突，這在社會(huì)上引起了很大的關(guān)注，并且人們紛紛把矛頭指向你們單位，領(lǐng)導(dǎo)你讓你負(fù)責(zé)此事，如何去做？
【試題類(lèi)別】應(yīng)急應(yīng)變
【考察要素】考查學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)急能力，應(yīng)急應(yīng)變題目要注意答題步驟，即分析情況-確定任務(wù)-解決問(wèn)題-總結(jié)提高，同時(shí)要注意輕重緩急，以人為本。本題的切入點(diǎn)是微博爆料，以及同事和群眾發(fā)生肢體沖突。
【參考答案】
網(wǎng)上出現(xiàn)了對(duì)本單位不利的言論，并且引起熱議，令群眾對(duì)我們產(chǎn)生了不好的印象，如果不能及時(shí)處理，將會(huì)直接影響我們執(zhí)法部門(mén)在群眾心目中的形象，降低執(zhí)法公信力，失信于民，因此，我一定要解決好這次問(wèn)題。
我會(huì)先迅速確定該事件的真實(shí)性。首先，聯(lián)系單位負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)工作人員，在官網(wǎng)發(fā)布消息。告訴大家我們一定會(huì)將此次事件調(diào)查清楚，給大家一個(gè)交待，同時(shí)也希望在真相沒(méi)有調(diào)查清楚之前，先停止轉(zhuǎn)發(fā)該微博，不要以訛傳訛，在社會(huì)上造成不良影響。其次，我會(huì)聯(lián)系發(fā)微博的人，找其了解具體情況，并請(qǐng)他拿出相關(guān)的證據(jù)來(lái)證明自己的言論屬實(shí)，如果他也只是道聽(tīng)途說(shuō)，那么我會(huì)請(qǐng)他先刪除相關(guān)微博，待我調(diào)查清楚，核實(shí)網(wǎng)上爆料的內(nèi)容會(huì)在單位官網(wǎng)及微博第一時(shí)間向社會(huì)通報(bào)此次事件。再次，我會(huì)找到事件中涉及到的當(dāng)事雙方了解具體的情況，看著其中是否存在誤會(huì)，如果有需要，我會(huì)聯(lián)系事發(fā)當(dāng)?shù)氐慕值琅沙鏊?，調(diào)取相關(guān)的監(jiān)控錄像，以便更直觀的了解具體情況。
最后，將調(diào)查微博爆料的結(jié)果匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。如果微博爆料情況屬實(shí)，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指示下，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)教育以及采取必要的處罰措施，并且在單位官網(wǎng)向外界通報(bào)。如果爆料情況不符實(shí)際情況，我也會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)指示下及時(shí)予以澄清，從而消除影響。
第四題：把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里，由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，就會(huì)迅速跳出鍋外。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o(wú)法忍受時(shí)，它已經(jīng)來(lái)不及、或者說(shuō)是沒(méi)有能力跳出鍋外了。談?wù)勀銓?duì)“青蛙效應(yīng)”的理解。
【題目類(lèi)別】故事寓言類(lèi)
【考察要素】本題屬于故事寓言類(lèi)。需要考生從給出的材料中做出合理的聯(lián)想并做出合理論述，主要考察考生的思維、邏輯和表達(dá)能力。
【參考解析】
“青蛙效應(yīng)”給我們帶來(lái)了諸多啟示，我對(duì)其主要有兩點(diǎn)感想：
第一個(gè)啟示是：我們的組織和社會(huì)生存的主要威脅，并非來(lái)自突如其來(lái)的事件，而是由緩慢漸進(jìn)而無(wú)法察覺(jué)的過(guò)程形成大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。例如，明末，農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成領(lǐng)兵進(jìn)京時(shí)候，自以為大功告成卻喪失了警惕，不能全面的把握農(nóng)民起義的局勢(shì)，做出應(yīng)變，最終導(dǎo)致兵敗。
第二個(gè)啟示是：青蛙就如同是我們生活中的蕓蕓眾生，太舒適的環(huán)境就是最危險(xiǎn)的時(shí)刻。很習(xí)慣的生活方式，也許就是你最危險(xiǎn)的生活方式。不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。我們要著眼未來(lái)，勤于思考新的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不能過(guò)“今日有酒，今日醉”和“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”的醉生夢(mèng)死的生活，到頭來(lái)將是非?？杀模r(shí)刻謹(jǐn)記，生于憂患，死于安樂(lè)！
所以，當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)爆炸、日新月異的時(shí)代，知識(shí)也需要不斷更新，作為青年人，我們不能做沉迷于舒適環(huán)境的青蛙，而應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不斷完善自身，在實(shí)踐中更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
