2015年河北公務(wù)員面試真題（5月24日上午）
1. 現(xiàn)在很多父母都對孩子寵愛有加，有的人欣然接受，有的也很苦惱，你怎么看？
【題目類型】現(xiàn)象題
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
可憐天下父母心，不管在什么年代，父母對子女的愛都是令人感動的，尤其是在獨生子女越來越多、物質(zhì)生活異常豐富的今天，子女無疑都成了父母發(fā)心頭寶。對于父母的萬般寵愛有人選擇欣然接受，非常享受這個寵愛的過程，習(xí)慣了衣來張手、飯來張手的生活，也有人表示非?？鄲?，希望父母給自己更多的獨立空間，讓自己更好的接受社會的考驗。
古語有云：“父母之愛子，則為之計深遠”,父母的萬般疼愛對于孩子來說到底是愛還是害？過度的疼愛，超出了孩子的需要和接受能力，有可能導(dǎo)致子女對家長過分依賴，獨立能力差，離開了父母的照顧和幫助，將不知所措，他們即將面對的是深深的挫敗感；另一方面，生活過于順利的孩子耐挫能力差，一旦獨立面對生活中的挫折，很有可能喪失生活的勇氣，從此一蹶不振；第三，被寵大的孩子們往往不懂得從別人的角度去考慮問題，不利于良好性格的養(yǎng)成和良好人際關(guān)系的開展。
要想使孩子能健康地成長，能獨立地面對生活中的風(fēng)和雨，首先父母要樹立正確的家庭教育觀念，從小培養(yǎng)孩子獨立的性格，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做；第二，父母要讓孩子樹立正確的金錢觀，學(xué)會理財，不能在物質(zhì)上一味地放縱；第三，父母應(yīng)改變原有的教育方式，尊重孩子的選擇，讓孩子放手去搏去闖，當(dāng)孩子累了疲了的時候提供溫馨的港灣，這也是一種疼愛；第四，作為子女要理解父母尊重父母，多跟父母溝通，讓父母知道自己不愿做溫室中的花朵，而要做搏擊長空的雄鷹；第五，報紙、電視等主流媒體應(yīng)該積極引導(dǎo)社會輿論，樹立典型人物，在整個社會中形成青少年自立自強的積極氛圍。
總之，父母應(yīng)該樹立正確的教育觀念，對子女的愛要注意方式，“扶持”是一種愛，“放手”也是一種愛，為了讓孩子能更好地成長，能更好地適應(yīng)社會，家長們應(yīng)該正確地去愛子女。
2.湖北襄陽有一位60多歲的老人，每天傍晚都會來到交通繁忙的路口，向那些“中國式過馬路”的行人90度深鞠躬，并面帶微笑地提醒：為了您的安全，請遵守交通規(guī)則！對此現(xiàn)象，你怎么看？
【題目類型】綜合分析現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
相信我們每個中國人對于“中國式過馬路”不會陌生，即湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。雖然我們早已豎起了“生命誠可貴”的標(biāo)牌，卻依舊存在著這樣一批“中國式過馬路”的“先行者”.當(dāng)湖北襄陽60多歲的老人以鞠躬的形式，喚醒人們心中早已被忽略掉的安全意識，這不得不令我們深思。
在現(xiàn)實生活中，人們“法不責(zé)眾”的意識和現(xiàn)象依舊存在，一時難以徹底根治。主要存在有以下幾方面的原因。首先是人們的安全交通意識比較淡薄。他們褻瀆生命，橫行直沖，全不顧紅綠燈的指示，又或許心存僥幸，以為事情沒到自己身上，況且大家也都這樣。盡管有一些志愿者紛紛參與交通指揮的行列中，卻是治標(biāo)不治本，個別行人依然我行我素，完全忽略了這一惡習(xí)可能造成的交通堵塞，甚至嚴(yán)重的事故后果。
其次是對肆意過馬路的行人行為缺少有效的制約。不可否認(rèn)，我國還沒有相對完善的法律法規(guī)去約束一些不文明行為，致使集中式過馬路這一現(xiàn)象的頻發(fā)。雖然在有的交通繁忙的十字口設(shè)有一些交警崗?fù)?，在?zhí)法過程中，也不能做到時時引導(dǎo)，分分勸解，故相應(yīng)的文明出行規(guī)范也就無從談起。
第三，不乏存在不合理的交通設(shè)施的設(shè)置問題。比如紅綠燈的設(shè)置時間點問題，由于在一些交通繁忙的路段，行人綠燈的設(shè)置時間相對短，給一些上班族、學(xué)生、醫(yī)生等等造成了一定困擾，所以他們不得不趕著時間，在面對遵守紅綠燈與闖紅燈的苦苦掙扎之后，他們依然硬著頭皮選擇闖紅燈。此外，缺少相應(yīng)的人行道或是安全天梯供行人通過，這也助長了“中國式過馬路”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
為此，首要做到的是樹立安全責(zé)任意識，讓人們意識到安全不僅是一個人的事，而是一家子的事，故要加大宣傳力度，借助網(wǎng)絡(luò)、移動電視等向人們進一步呈現(xiàn)不文明惡習(xí)的負(fù)面影響，使人們從內(nèi)心意識到無視安全的壞處，進而潛移默化地規(guī)范到自身行為。
此外，規(guī)范行為不僅僅要靠法律法規(guī)“硬”制約，我們知道人類是感情動物，何不通過觸及肋骨的“軟”制約來規(guī)范人的行為呢？在這方面，湖北這位60多歲的老人為我們上演了最動人一幕，他以身作則，以“鞠躬”的方式喚醒了人們心中余溫的道德觀，觸及人心的“道德罰單”,撥動了人心中的羞愧神經(jīng)，具有一定的感染力和勸誡教育作用。同時，我們也應(yīng)該意識到這樣的“軟”制約并非是一成不變的，有時需要軟硬雙結(jié)合，方能真正做到各方面的人性化的科學(xué)設(shè)計與落實，以達到相得益彰的作用。
相信通過外在的剛性制約、內(nèi)在的軟性自律這兩方面，定能還人們一個文明的出行軌道，使得人人心中有法，人人做事依法，共建我們和諧的社會主義社會。
3.在擇業(yè)的時候，有人注重薪資，有人注重興趣愛好，你是如何擇業(yè)的？
【題目類型】綜合分析類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
無論是對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，還是打算跳槽的社會人士，大家在選擇新的職業(yè)時，肯定要去考慮薪資問題。在現(xiàn)實生活中，人們的衣食住行都離不開錢，而且作為一個社會人，我們不是獨立的個體，我們還需要肩負(fù)起照顧家庭的重?fù)?dān)，每天需要面對的是生活費，水電費，交通費等等，可以說沒有薪酬我們寸步難行。同時，薪酬的高低也是對我們個人能力的一種肯定。每個人都渴望找一份薪酬高的工作，作為自己能力的象征。生存是發(fā)展的基礎(chǔ)，我們想通過自己的努力改變自己的生活狀態(tài)，這無可厚非。但是我們也不能過分要求高薪酬，
這也是很多大學(xué)生找不到工作的主要原因，開始的薪資只是一個起點，我們更要看重今后的發(fā)展空間。新東方創(chuàng)業(yè)階段，創(chuàng)業(yè)者們每天吃方便面，沒有工資，自己刻寫和印刷招生廣告，頂風(fēng)冒雪去張貼，事業(yè)的挫折幾乎使他們想放棄，但是最終有7個人堅持了下來，現(xiàn)在，新東方成為國內(nèi)最大的英語培訓(xùn)機構(gòu)，并成功上市，當(dāng)時堅持下來的七個人都成為擁有幾億資產(chǎn)的股東。
曾經(jīng)有人說過：“人最幸福的一件事就是從事自己喜歡的工作?！备鶕?jù)興趣擇業(yè)在擇業(yè)過程中，人的興趣和愛好往往具有一種強大的推動作用。但是，個人的興趣和愛好只能作為職業(yè)選擇的重要依據(jù)，而不是全部依據(jù)。因為，只有把它們建立在一定能力的基礎(chǔ)上，并與社會需要相結(jié)合，興趣、愛好才會獲得現(xiàn)實的基礎(chǔ)，也才有實現(xiàn)的可能。因此，求職者應(yīng)該培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，努力發(fā)展自己的專長，從而使自己的興趣愛好有明確的針對性，確保在求職時擁有一個更為廣泛的選擇余地。
很多求職者希望能夠找到那種符合自己興趣愛好，掙錢又多的工作，這種工作有，但是崗位有限，對應(yīng)聘者的要求很高，應(yīng)聘者要求的條件越多，越難以被市場滿足，所以，只要學(xué)會適應(yīng)市場需求，根據(jù)自身特點，量體裁衣，看準(zhǔn)市場機會，不管是找工作，還是自己創(chuàng)業(yè)，只要堅持努力，都會取得成功。
作為一名志向加入公務(wù)員隊伍的我來說，在選擇這份工作時已將經(jīng)過了深思熟慮，無論是薪資水平還是自己的興趣愛好，我認(rèn)為都適合我。在今后的工作中我一定勤奮認(rèn)真，更好的服務(wù)于本職工作，實現(xiàn)自身的價值。
4.演講題：請以“我的生活我做主”為題做演講。
【題目類型】演講
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
各位考官，大家好！請允許我站起來演講。
今天我演講的題目是《我的生活我做主》。
泰山，雖承受風(fēng)吹雨打，卻依然聳立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風(fēng)采；長城，雖然經(jīng)受槍林彈雨，卻依然矗立在華夏大地，保持了自己蜿蜒的雄風(fēng)；西湖，雖然承受歷史變遷，卻依然佇立在中華大地，保持了自己婀娜的風(fēng)姿。無論承受何樣的艱難困苦，始終能夠懷著初心，堅持不懈，展現(xiàn)自我本色，這才是自己生活的主人。
有人說，隨著時間的流逝，年齡的增長，生活中的羈絆越來越多，想要“我的生活我做主”很難了。其實，做自己生活的主人，也不是很難。人生就是一張干凈的白紙，未來就靠我們的雙手去描繪。只要我們自己設(shè)定好目標(biāo)，沖著這個目標(biāo)去努力、去發(fā)展，把這個目標(biāo)完成好，就等于是自己做了一回主。
“我的生活我做主”,不是隨心所欲、為所欲為，不是不顧后果沖動行事。我篤定自己清晰的志向，我知道自己背后的責(zé)任，我牢記自己肩上的擔(dān)當(dāng)。做我想做的事，做我該做的事，做我能做的事，這才是“我的生活我做主”.
我不知道明天會是什么樣，我只想好好把握現(xiàn)在的每一天，這一天需要靠我們自己的努力去創(chuàng)造，絕非空想?，F(xiàn)在，我就要自己做一回主，設(shè)計一下我的人生；現(xiàn)在，我就要做好我的計劃，立好我的目標(biāo)；現(xiàn)在我就要用我的雙手把我的人生描繪成絢麗多彩的一幅畫。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為自己的生活做主，首先要想好怎樣做主，如果一件事沒有一個好的開頭，就不會有一個圓滿的句號；第二步就是實行計劃，切實地付諸實踐才能真正實現(xiàn)做主；第三步是要為這個計劃畫上一個圓滿的句號。
我的人生我描繪，我的生活我做主！
我的演講完畢，謝謝大家！
2015年河北公務(wù)員面試真題（5月24日下午）
1.有人說，有了風(fēng)，豬都會飛。馬云說，沒了風(fēng)，豬會摔得很慘。你怎么看？
【題目類型】綜合分析觀點類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
當(dāng)今社會形勢大好，每個人利用好并把握好都可以趁機發(fā)展起來，即有了風(fēng)，豬都會飛，但是形勢一旦過去，弱者就會停滯不前，就像馬云所說，風(fēng)沒了，所謂的豬也就摔了下去。
豬碰上風(fēng)也會飛，但是風(fēng)過去摔死的還是豬，這就告訴我們一個深刻的道理，就是我們不能做“風(fēng)口上的豬”.我們每個人要思考你怎么把控這個風(fēng)，你怎么去掌握好這個風(fēng)，怎么提升自己，所以我們不應(yīng)該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點點風(fēng)就能夠飛起來的，以至于能夠翱翔。比如我們國內(nèi)的一批批企業(yè)，抓住了每次機會，發(fā)展了起來，但是一批批企業(yè)由于把控不好每次機會又都倒了下去，這是對經(jīng)濟的傷害、對員工的傷害、對社會的傷害、對企業(yè)的傷害，所以我們必須要有前瞻性，要把握好機會，并持久的完善自己才是硬道理。馬云創(chuàng)建的阿里巴巴商業(yè)帝國就是把握并持久更新和完善自己的典范，從創(chuàng)業(yè)到上市，馬云每一次都做到了人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，真正實現(xiàn)了即使風(fēng)停也能飛的榜樣。
鑒于此，作為新時代要求進步的年輕人，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到新時代給予我們的好形勢好機會，充實自己，學(xué)習(xí)知識豐富自己，把握好每一次機會，與此同時，要及時完善和更新自己的想法并落實到行動中，另外，在自己取得一點小成就的時候還要做到為別人創(chuàng)造機會，即為別人創(chuàng)造“風(fēng)”,真正的做到風(fēng)過依然在空中展翅翱翔。
2.當(dāng)前好多人辭職，跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重，很多年輕人沒有規(guī)劃，對于‘秒選’現(xiàn)象，你怎么看？
【題目類型】現(xiàn)象題
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
年輕人辭職、跳槽等現(xiàn)象，是在市場經(jīng)濟條件下人才自由流動的一種正?，F(xiàn)象，這與近兩年的就業(yè)機會增加有直接關(guān)系；并且這也是年輕人實現(xiàn)自我，追求自我的一種體現(xiàn)。水往低處流，人往高出走，在一定程度下，是鼓勵，是支持的。但是，更多的年輕人的辭職和跳槽是毫無規(guī)劃的，對自己的人生沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，甚至涌出一批“裸辭族”.這種現(xiàn)狀值得我們深思：
首先，對于每一個年輕人來說，都應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)觀，在參加工作之前就應(yīng)該有明確的職業(yè)規(guī)劃，在轉(zhuǎn)型社會中，越早形成明確的職業(yè)規(guī)劃越好。就如勵志演講人陳州，他在13歲時失去雙腿，流浪十幾年，之后樹立自己的人生觀，立志成為一個勵志演講人，通過演講，激勵更多的，在生活中受挫的，沒有目標(biāo)的年輕人。
其次，企業(yè)通過媒體進行用人機制的宣傳。選對了行業(yè)，才能真正發(fā)揮一個人的長處和優(yōu)點；選對了工作，才能真正綻放一個人的光芒；企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多宣傳用人準(zhǔn)則，讓更多年輕人了解工作的性質(zhì)以及內(nèi)容，對職業(yè)的選擇豎起航向標(biāo)。
再次，國家和學(xué)校更注重在教育過程中對學(xué)生的引導(dǎo)。老師在授課過程中更注重學(xué)生興趣和愛好的養(yǎng)成，通過各項活動發(fā)揮他們的長處和優(yōu)勢，真正做到因材施教。
總而言之，年輕人明確職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)是政府、家庭、學(xué)校等共同來引導(dǎo)形成的。年輕人作為國家發(fā)展的主力軍，一定要有責(zé)任意識，有擔(dān)當(dāng)意識，切實把“從每一件小事做好”貫穿下去，真正做一個對公司、社會、國家有用的人。
3.在胳膊上接種疫苗會留下傷疤，但是有益于我們的身體健康，對這種現(xiàn)象你怎么看？
【題目類型】觀點題
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
小時候，可能我們每個人都在自己的手臂上接種過疫苗，雖然很痛，但是對于我們的健康是十分有利的。這讓我聯(lián)想到了一個哲學(xué)原理，那就是事物許多事物都是一把雙刃劍，是具有兩面性的，常常呈現(xiàn)正反兩面型的作用和意義，因此我們看待事物要全面。為什么事物是具有兩面性的呢？因為事物的發(fā)展變化是由于矛盾運動造成的，矛盾是指事物自身所包含的既相互排斥又相互依存，既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。馬克思主義認(rèn)為任何事物都是作為矛盾統(tǒng)一體而存在的，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。所謂對立，是指矛盾雙方相互排斥、互相斗爭。所謂統(tǒng)一是指如下兩種情形：第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中第二，矛盾著的雙方，依據(jù)一定的條件，各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。所以，事物運動發(fā)展是矛盾運動的結(jié)果，所以事物總具有兩面性，既對立又統(tǒng)一。現(xiàn)實生活中沒有說一樣事物一定都是好的，或者都是不好的。
人類進入21世紀(jì)以來，在科學(xué)技術(shù)的推動下，經(jīng)濟飛速發(fā)展，電腦、手機極大的方便了我們生活，然而，相伴隨的各種弊端層出不窮，如環(huán)境遭到破壞、高科技犯罪時有發(fā)生，這些都值得我們深刻反思。我國古代先哲老子也曾經(jīng)說過的：“福兮，禍之所伏；禍兮，福之所依”,荀子亦言：“水能載舟，亦能覆舟”,毫無疑問，這些生動的例子都是事物具有兩面性的例證。
這不禁又讓我聯(lián)想到我自己應(yīng)該在平時的工作中，要時刻記住事物具有兩面性事物發(fā)展的矛盾是不斷轉(zhuǎn)化的這個不變的真理，擺正自己的位置，擺正自己的心態(tài)，尤其是在遇到挫折的時候，要及時的走出來，從失敗中吸取教訓(xùn)，避免同樣的事情的發(fā)生兩次，讓不好的事情真正的向好的事情進行轉(zhuǎn)化。
4.2014年4月10日，海南澄邁縣一學(xué)校組織學(xué)生春游，大巴車途中側(cè)翻，造成重大傷亡，同年4月16日，韓國“歲月號”客輪發(fā)生沉船事故。出游事故的頻發(fā)導(dǎo)致家長不放心讓孩子參加集體外出活動，學(xué)校也不敢組織，有些教育部門發(fā)布規(guī)定減少出游，一些學(xué)校還直接取消了春游對此你怎么看？
【題目類型】綜合分析 現(xiàn)象類
【能力考查】綜合分析能力、語言表達能力
【參考解析】
春天鳥語花香，學(xué)校組織小學(xué)生進行春游活動，是為了讓孩子們在歡樂中感受大自然的美好，留下同年最珍貴的回憶，但連續(xù)發(fā)生的這些慘痛的事故，讓人們在惋惜與痛心的同時開始反思到底應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)組織小學(xué)生出游。固然，停止一切活動確實可以阻止慘劇的再次發(fā)生，因噎廢食絕非良策。我們應(yīng)當(dāng)做的是要積極反思這些事件發(fā)生背后的原因，從而從根本上改善這樣的現(xiàn)狀，還孩子們一個春天。
出現(xiàn)事故頻發(fā)的原因，主要存在以下方面：
首先，小學(xué)生由于年紀(jì)較小，安全意識、自我防范與約束能力較差，家庭與學(xué)校對其教育與監(jiān)管力度仍有待提高。其次，學(xué)校在組織過程中考慮不周全，管理不到位也是事故發(fā)生的重要原因。最后，教育部門對學(xué)校關(guān)于組織出游等活動的監(jiān)管不足，沒有實現(xiàn)嚴(yán)格的報備審批制度也導(dǎo)致了此類事件的發(fā)生。
那么，如何既能給孩子們一個親近自然，感受自然的機會，同時又能對他們的安全負(fù)責(zé)，避免事故的發(fā)生呢？
第一，安全教育是前提。無論在平日還是出游前，利用講座、宣傳片、宣傳手冊等方式，對孩子們進行充分的，長期的安全教育，包括系安全帶、安全逃生、如何報警、如何自救等等，讓孩子們提高自身安全意識，防患于未然。也能夠在事故的第一時間，能夠采取一定措施保證自己生命安全。
第二，出游管理是關(guān)鍵。學(xué)校在組織小學(xué)生出游前，要與家長進行充分的溝通，保證信息的通暢，在選取出游時間、地點以及交通方式上合理全面有保障。要利用上保險等方式建立風(fēng)險防范機制。在出游過程中，加強管理，可以安排教師、學(xué)生家長一起對孩子們進行照顧與管理，全程控制，防止意外發(fā)生。
第三，責(zé)任共同體建立是保障。教育部門應(yīng)統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)校建立一套完善的制度，由職能部門、學(xué)校、家長共同承擔(dān)安全責(zé)任，把學(xué)校和老師從“怕出事、怕糾紛”的壓力中解脫出來，讓學(xué)校敢于、樂于組織學(xué)生課外活動。同時，其也應(yīng)對學(xué)校申請的出游活動繼續(xù)嚴(yán)格審批與把控，二次防范慘劇發(fā)生。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”希望這樣的情景不止出現(xiàn)在歌詞里，小學(xué)生是祖國的花朵與未來，希望多方共同努力，給他們創(chuàng)造一個安全、快樂、幸福的童年。
注：以上面試真題皆為面試考生回憶所得或來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
