大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。創(chuàng)新的口號(hào)，從來沒有像今天這樣響亮。創(chuàng)新的腳步，也從來沒有像今天這樣急促。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，文化驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新。談及加快創(chuàng)新的話題，自然離不開投入的增加、科技的突破和政策的跟進(jìn)、制度的變革。我以為，不可疏忽的還有文化的進(jìn)步。創(chuàng)新的根基，還在全社會(huì)的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新心態(tài)和創(chuàng)新素養(yǎng)。
創(chuàng)新的本質(zhì)是自由，思想自由。讓人們的想象力、創(chuàng)意力、思想力，從傳統(tǒng)的框框束縛中從權(quán)威的遮蔽壟斷中從權(quán)力的隨意干預(yù)中，勇敢地解放出來，在相互激蕩中多元碰撞中問題挑戰(zhàn)中，自由地迸發(fā)自由地生長自由地實(shí)踐，全社會(huì)的創(chuàng)新激情和智慧，就會(huì)噴薄而出，盡情涌流。
如何培育社會(huì)的創(chuàng)造力？還得從教育抓起，從娃娃抓起。毋庸置疑，應(yīng)試教育的路已越走越窄，格式化的講授，標(biāo)準(zhǔn)化的答案，空洞化的說教，有意無意地在壓抑著孩子們的天性。教育的使命，既是傳承知識(shí)，更在培養(yǎng)新人。天空多么遼闊，大地多么豐饒，兒童的天真爛漫、憧憬夢想，是多么陽光！獨(dú)立的人格力量，創(chuàng)新的人生志業(yè)，正是要在這一片廣闊和豐饒中發(fā)育、生長、成熟?？墒牵覀兛吹降膮s是在同一個(gè)模式中的溫馴聽話，在同一種取向中的躡手躡腳。有專家直陳其弊：教育先是把青少年的創(chuàng)新能力扼殺掉，再要求他們把創(chuàng)新能力開發(fā)出來。所幸的是，在社會(huì)輿論的呼喚中，在用腳投票的倒逼中，中國教育開始了痛切的反思。新一輪教育改革，既要從教育公平正義切入，更要向自由全面發(fā)展著力。
社會(huì)是校園的鏡像。萬眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相砥礪；需要體制變革的激勵(lì)，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分釋放。我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，顛覆性創(chuàng)新已形成科技新潮，新生代創(chuàng)客已登上創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，自由創(chuàng)造的價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的能量必將進(jìn)一步彰顯。
創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)涵養(yǎng)一種定力，發(fā)展定力。
幾十年高速增長形成的發(fā)展定勢，當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命呈現(xiàn)的難得機(jī)遇，形塑著地方的發(fā)展意識(shí)。GDP崇拜，數(shù)字化考核，行政性干預(yù)，也在扭曲著企業(yè)的創(chuàng)新心態(tài)。于是，我們看到了跨越發(fā)展、彎道超車的不少成功經(jīng)驗(yàn)，也看到了急功近利、投機(jī)取巧的種種短期行為?；蚴菍Ｗ呓輳剑龄嫌诳截愃税姹?，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，山寨現(xiàn)象四處泛濫。新技術(shù)新產(chǎn)品剛一露頭，就有仿冒者接踵而來，給研發(fā)者帶來累累損失，使創(chuàng)新者心生重重顧慮，“不創(chuàng)新等死，要?jiǎng)?chuàng)新找死”.或是不惜代價(jià)，一再以市場換技術(shù)，引進(jìn)再引進(jìn)，心安理得地滿足于暫時(shí)分享外國先進(jìn)技術(shù)帶來的短期紅利，自我標(biāo)榜的國產(chǎn)化，也只是一個(gè)堂皇的裝潢而已，幾十年過去，市場讓出去了，真正的核心技術(shù)還是一片空白。中國制造要走向中國智造，我們首先要跳出的就是這樣的創(chuàng)新陷阱。
科技有其運(yùn)行發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)新有其積累突破的過程。無視這一規(guī)律，逾越這一過程，只會(huì)欲速不達(dá)，這樣的教訓(xùn)已經(jīng)夠多的了。立足自主創(chuàng)新，我們既要加快科技成果轉(zhuǎn)化，又要著力核心技術(shù)突破，既要加快實(shí)用技術(shù)進(jìn)步，又要潛心基礎(chǔ)研究創(chuàng)新。否則，很可能贏得一時(shí)，輸?shù)糸L遠(yuǎn)?？匆豢粗悄芑b備制造業(yè)的先行企業(yè)大連光洋集團(tuán)，代表著世界頂尖技術(shù)的機(jī)床，都源自集團(tuán)的自主創(chuàng)新。他們?cè)趯?shí)踐中獲得的啟示是：“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不僅需要長時(shí)間的積累，更要對(duì)這種長期研發(fā)有足夠的容忍度?！惫庋蟮拿恳豁?xiàng)技術(shù)成功，都經(jīng)過了幾十次、上百次的失敗，是用大量人力、資金“堆積”出來的?！笆昴ヒ粍Α?貴在堅(jiān)守，耐得住寂寞，貴在經(jīng)得起眼前利益的誘惑，引得正大干快上的沖動(dòng)，頂?shù)米I(yè)績考核的壓力，扛得起失敗風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。這不僅是科技人員的擔(dān)當(dāng)，實(shí)體企業(yè)的惕厲，而且是各級(jí)政府的警戒。
創(chuàng)新的根本和底蘊(yùn)，還是全社會(huì)的素養(yǎng)，不僅指科學(xué)素養(yǎng)，更重要的是人文素養(yǎng)。
在發(fā)展和就業(yè)的倒逼中，我們習(xí)慣以實(shí)用主義衡量創(chuàng)新能力和科技人才，由此傾斜于專業(yè)才干的培養(yǎng)。這也無可厚非。而改革和創(chuàng)新的導(dǎo)向，則另有更高的要求，著眼于每一個(gè)人整體素質(zhì)的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和終極關(guān)懷的啟迪。知識(shí)固然十分重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更寶貴的是素養(yǎng)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)視野的開拓，為科技創(chuàng)新打開更廣闊的天地。不斷出現(xiàn)的交叉學(xué)科，已經(jīng)引發(fā)人類對(duì)世界認(rèn)知在觀念和實(shí)踐中的深刻變化。審美意識(shí)和形象思維的提升，為科技創(chuàng)新插上更有力的翅膀?！翱茖W(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面?！睂徝浪仞B(yǎng)的積淀，當(dāng)會(huì)大大增益于激發(fā)蓬勃的創(chuàng)新思維。價(jià)值理性和道德情操的陶冶，為科技創(chuàng)新生發(fā)更人性的光輝。對(duì)生活真諦的叩問，對(duì)存在意義的追尋，無疑是科學(xué)工作者強(qiáng)大的精神支持和正確的研究導(dǎo)向。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，既是形勢所迫，也是大勢所趨。只爭朝夕，快馬加鞭，還當(dāng)?shù)歉咄h(yuǎn)，固本培元。創(chuàng)新所向，不僅是科技進(jìn)步，也不僅是經(jīng)濟(jì)增長，它的深層價(jià)值，更在于發(fā)展方式的變革、民族精神的高揚(yáng)和文化力量的崛起。
