判斷
河北公務(wù)員定義判斷練習(xí)題及精解（11）
http://www.sykuotai.com 2012-09-25 來源：河北公務(wù)員考試網(wǎng)
1.審美境界：指從人生境界中升華出來的超越了自然境界、功利境界和道德境界的愉悅情懷和情景。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中，不屬于審美境界的是（ ）。
A.欣賞名畫《蒙娜麗莎》感覺優(yōu)雅
B.讀“采菊東籬下，悠然見南山”產(chǎn)生逍遙感
C.聽二胡演奏曲《二泉映月》使人寧靜
D.看《炒股指南》從而對股票產(chǎn)生興趣
2.行政糾紛：指國家行政機(jī)關(guān)之間或國家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民之間由于行政管理而引起的糾紛，包括行政爭議和行政案件兩種形式。
下列選項(xiàng)中，不屬于行政糾紛的是（ ）。
A.原告是一家經(jīng)衛(wèi)生行政主管部門依法批準(zhǔn)開辦的衛(wèi)生室，由于不服衛(wèi)生局就其無證推銷保健產(chǎn)品作出的處罰，因而狀告衛(wèi)生局
B.原告因工傷未能獲得保險賠償，將工廠告上法院
C.原告為個體工商戶，因在旅游景點(diǎn)設(shè)攤被該地工商管理局征收攤點(diǎn)費(fèi)，原告認(rèn)為此項(xiàng)收費(fèi)為亂收費(fèi)，遂狀告該工商管理局
D.原告對消防局火災(zāi)事故責(zé)任認(rèn)定不服，申請重新認(rèn)定
3.學(xué)習(xí)遷移：指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，即已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、動作技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、策略和方法等與新知識、新技能之間所發(fā)生的影響。
下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移能力的是（ ）。
A.利用幾何方法證明黃赤交角
B.當(dāng)我們遇到疑難問題感到無所適從時，聯(lián)想以前發(fā)生的類似場景，從經(jīng)驗(yàn)中尋找解決問題的方法
C.小張喜歡某個足球明星，剛開始只喜歡他的球技，但慢慢開始關(guān)注他生活的全部
D.籃球運(yùn)動員在學(xué)習(xí)推鉛球時，一開始總是習(xí)慣于沿弧線拋球，而難以適應(yīng)沿直線推出鉛球的出手動作
4.應(yīng)激性：指一切生物體對外界各種刺激所作出的反應(yīng)，它是一種動態(tài)反應(yīng)，并在比較短的時間內(nèi)完成。
根據(jù)上述定義，下列不屬于應(yīng)激性的是（ ）。
A.黃鼬遇到敵害，就會釋放出臭氣
B.人在看到文字、圖像時所產(chǎn)生的各種反應(yīng)
C.北極熊的毛是白色的，與其所生活的環(huán)境顏色一致
D.蟬一般在24℃以下不鳴叫，而在24℃以上且光照達(dá)到一定程度時才鳴叫
5.工作倦?。褐腹ぷ鞅旧韺€人的能力、精力以及資源過度要求而導(dǎo)致工作者感到情緒枯竭、精疲力盡的現(xiàn)象。
根據(jù)這一定義，下列不屬于教師工作倦怠的是（ ）。
A.小王老師感到難以完成學(xué)校下達(dá)的額外教學(xué)任務(wù)
B.現(xiàn)在很多學(xué)生非常調(diào)皮，一些年輕的老師疲于應(yīng)付
C.因?yàn)樽罱?jīng)常加班，小李老師這幾天上課總提不起精神
D.小張老師因?yàn)楹驼煞蜿P(guān)系緊張，最近上班總是愁眉苦臉的
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
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