1.定義：
?、偻粼~：指語音相同而意義不同的詞。
②同義詞：指意義相同或相近的詞。
③同源詞：指音義相關(guān)、由同一語源孳生的詞。
典型例證：
?。?）公式，公司；著名，注明
?。?）清楚，明白；汽車，火車
?。?）迎，逆；買，賣
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
2.定義：
①影響：對(duì)別人的思想或行為起作用，如影之隨形、響之應(yīng)聲。
?、诟g：使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。
?、塾∠螅嚎陀^事物在人頭腦中留下的跡象。
典型例證：
?。?）近朱者赤
?。?）投桃報(bào)李
?。?）記憶猶新
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
3.定義：
①經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)：指通過某種政府行為的介人為公民及其組織從事經(jīng)濟(jì)或生產(chǎn)活動(dòng)所提供的服務(wù)。
②社會(huì)性公共服務(wù)：指通過某種政府行為的介人為公民的生活、發(fā)展與娛樂等社會(huì)性直接需求提供的服務(wù)。
?、刍A(chǔ)性公共服務(wù)：指公民及其組織從事經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)，或者生產(chǎn)、生活、發(fā)展和娛樂等活動(dòng)所需要的、有某種政府行為介人的基礎(chǔ)性服務(wù)。
典型例證：
?。?）隨著城市老齡化問題的日益突出，市政府計(jì)劃在近期再建一個(gè)老年公寓，讓更多的老人走進(jìn)自己的新家。
?。?）為了迎接十運(yùn)會(huì)，南京市政府加大了對(duì)市容市貌全方位整治的力度，現(xiàn)在這座歷史古城的交通和通信設(shè)施已有了根本性改觀。
?。?）某大型企業(yè)生產(chǎn)區(qū)的下水管道嚴(yán)重老化，為了保證生產(chǎn)的絕對(duì)安全，企業(yè)高層決定拿出500萬元重新修一條具有科技含量的下水道。
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
4.定義：
①暈輪效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種“以偏概全”的傾向，就是說當(dāng)個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。
?、谑滓蛐?yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。
?、劢蛐?yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。
典型行為：
?。?）已上大學(xué)四年級(jí)的戴某，對(duì)班主任記憶最深的就是剛到校報(bào)到時(shí)與班主任張老師初次見面時(shí)張老師的微笑，盡管張老師平時(shí)也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。
?。?）高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說語文老師年輕漂亮，對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)……
?。?）小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時(shí)雙方都記得當(dāng)年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
5.定義：
?、俑袆?dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)。
②感嘆：有所感觸而嘆息。
③意會(huì)：指?jìng)€(gè)體不需明說而領(lǐng)會(huì)某種意思。
典型例證：
（1）國歌聲響起，所有的觀眾都神情激動(dòng)地跟著音樂人聲地唱起來。
?。?）花有重開日，人無再少年。
?。?）老師鄭重地對(duì)我說：做人一定要誠實(shí)。
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.sykuotai.com/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1.B【解析]（1）中“公式（gongshi），公司（gongsi）”，（2）中“汽車，火車”與定義不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3）中“迎，逆；買，賣”都屬于音義相關(guān)、由同一語源孳生的詞，即同源詞。所以，共有1個(gè)。本題選B。
2.C?！窘馕觥浚?）“近朱者赤”意思是靠著朱砂的變紅，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。這是典型的對(duì)別人的思想或行為起作用的現(xiàn)象，屬于影響。（2）“投桃報(bào)李”比喻彼此善來善往，以禮相待。不符合定義中的任何一個(gè)。（3）“記憶猶新”指的是某事留在腦海中的印象很深刻，現(xiàn)在還記得清清楚楚，猶如剛發(fā)生的一樣，符合印象的定義。所以例證與定義對(duì)應(yīng)的數(shù)目共有2個(gè)，故選C。
3.C?！窘馕觥浚?）住房需求為人的直接需求，市政府為老人解決住房問題的做法屬于社會(huì)性公共服務(wù)。（2）中的“交通和通信設(shè)施”屬于基礎(chǔ)設(shè)施，南京市政府的做法是基礎(chǔ)性公共服務(wù)。（3）中服務(wù)的主體是大型企業(yè)，其行為不是政府行為，不屬于經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)，故本題中典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個(gè)，本題選C。
4.D?！窘馕觥浚?）戴某對(duì)班主任“記憶最深的就是剛到校報(bào)到時(shí)”、“初次見面時(shí)”，這是典型的首因效應(yīng)。（2）周某對(duì)語文老師的一個(gè)特征“漂亮”形成了好的印象后，又推論該老師其他方面的特征，這是典型的暈輪效應(yīng)。（3）中畢業(yè)送別是雙方最后一次見面，對(duì)二人來說是最近一次的見面，屬于近因效應(yīng)。綜上可知，本題選D。
5.C?！窘馕觥浚?）為感動(dòng)，（2）為感嘆，有兩項(xiàng)與定義相符，答案為C。
