1.定義：
①送別詩(shī)：指抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌。
②田園詩(shī)：指歌詠田園生活的詩(shī)歌。
?、墼伿吩?shī)：指以歷史題材為詠寫對(duì)象的詩(shī)歌。
典型例證：
?。?）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿?zèng)汪倫》
（2）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！諟Y明《歸園田居之二》
?。?）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
2.定義：
?、賶毫κ莻€(gè)體面對(duì)具有威脅性刺激情境時(shí)，伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)。
?、诖煺凼侵?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)中遇到難以克服的困難或干擾，使目標(biāo)不能達(dá)到，需要無(wú)法滿足時(shí)，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。
?、坌睦懋惓Ｊ侵感袨榕c人格偏離正常的心理狀態(tài)。
典型例證：
?。?）談話結(jié)巴、刻板動(dòng)作、過(guò)度進(jìn)食、攻擊行為。
（2）農(nóng)民豐收在望，但一場(chǎng)突如其來(lái)的洪澇災(zāi)害沖走了莊稼，也沖垮了他的愿望。
（3）一個(gè)人常常感到不安、惶恐、壓抑、恐懼，但有明顯的客觀原因。
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
3.定義：
?、僬芾砻钫Z(yǔ)即演講者要善于透視社會(huì)，解析人生，把自己獨(dú)特的思想感悟，提煉和升華為富有哲理性的精妙語(yǔ)言。
?、谇楦忻钫Z(yǔ)即演講者運(yùn)用精妙的語(yǔ)言，把內(nèi)心真摯而熱烈的情感表達(dá)出來(lái)。
③幽默妙語(yǔ)即在演講過(guò)程中，利用幽默的語(yǔ)言讓聽(tīng)眾對(duì)演講產(chǎn)生興趣。
典型例證：
?。?）幼稚是會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。（魯迅）
（2）充滿真情實(shí)感，充滿感情對(duì)待你身邊所有的人。對(duì)你好的人你來(lái)不及報(bào)答，那就報(bào)答其他所有的人。（黃永玉）
?。?）我沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。（丘吉爾）
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
4.定義：
?、偕鐣?huì)助長(zhǎng)：個(gè)體因他人的在場(chǎng)而增強(qiáng)了行為的水平。
②社會(huì)阻抑：個(gè)體因他人的在場(chǎng)而降低了行為的水平。
③從眾：個(gè)體在群體的壓力下，不由自主地遵從群體中多數(shù)人的思想和行為的過(guò)程。
典型例證：
（1）由于有女友觀戰(zhàn)，小王今天作戰(zhàn)神勇，上演了帽子戲法，并獲得了全場(chǎng)最佳。
?。?）張靈一直納悶，明明會(huì)做的題，被老師叫到黑板前，自己卻怎么也做不出來(lái)。
（3）小李力排眾議，做了一個(gè)后來(lái)被證明為正確的決定。
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
5.定義：
?、僭僭煜胂螅焊鶕?jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。
②創(chuàng)造想象：在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。
?、刍孟耄褐赶蛭磥?lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。
典型例證：
?。?）今天早上醒來(lái)，小王頭腦中依然閃現(xiàn)著昨天電視中的畫面。
（2）為了控訴封建禮教對(duì)人們的殘害，魯迅先生形象地刻畫了祥林嫂這個(gè)人物。
（3）有一位精神分裂癥患者總是聽(tīng)到有人在詛咒自己。
上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（ ）
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.sykuotai.com/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1.D?！窘馕觥坷畎住顿?zèng)汪倫》屬于送別詩(shī)；陶淵明《歸園田居之三》屬于田園詩(shī)；杜牧《赤壁》屬于詠史詩(shī)。
2.D?！窘馕觥康湫屠C（1）是壓力；（2）是挫折；（3）是心理異常。
3.D?！窘馕觥康湫屠C（1）是哲理妙語(yǔ)；（2）（3）是情感妙語(yǔ)。
4.C。【解析】典型例證中的（1）與定義中的“社會(huì)助長(zhǎng)”，（2）與定義中的“社會(huì)阻抑”是一一對(duì)應(yīng)的，關(guān)鍵信息完全相符。
5.B。【解析】本題（1）中的畫面是再現(xiàn)畫面不是再造畫面，因?yàn)椴环隙x中的“在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程”。（2）是有目的地刻畫一個(gè)新形象即祥林嫂，完全符合創(chuàng)造想象中的“在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程”。（3）中的“精神分裂癥患者總是聽(tīng)到……”表述不符合“指向未來(lái)”的幻想的定義中要求的要件，所以能形成對(duì)應(yīng)關(guān)系的只有1個(gè)，選B。
