行測言語理解模塊中，主旨觀點類題目是閱讀理解部分的重中之重，根據(jù)統(tǒng)計，其占片段閱讀的比例超過四分之三。河北公務(wù)員考試網(wǎng)介紹，這部分主要考察的是考生對片段的總體把握是否準確，對主旨、作者情感觀點等的理解是否得當(dāng)。本篇為大家介紹做主旨觀點題的四大方法。
一、主旨觀點題目解題的四大方法
(一)找準內(nèi)容主體
內(nèi)容主體指的是，題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因為題干較長，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多。切忌不能反客為主，找錯文章表述的重點，導(dǎo)致做題出錯。關(guān)于如何確定文章的內(nèi)容主體，靠椅參考具有以下特點的詞語、句子來判斷。
1、多次出現(xiàn)的詞語。文章在闡述一個主體時，勢必會反復(fù)提及，這樣這個詞語便會多次在文中出現(xiàn)。由此我們可以反推，多次出現(xiàn)的詞語多半是文章的內(nèi)容主體。
2、句子的主語。主語是句子的主體，出現(xiàn)次數(shù)多的主語一般是文章的內(nèi)容主體。
3、表達意思的落腳點。一般出現(xiàn)在文章后部分，前面的一系列表達闡釋都是為了落到這個人/事/物上。
(二)理順行文邏輯
行文邏輯就是文章的結(jié)構(gòu)，是作者在寫作時的思路。常見的行文邏輯有：總分、分總、并列等。搞清楚行文的邏輯，主要可以采用以下方法：
1、注意關(guān)聯(lián)詞，把握重點
我們可以通過關(guān)聯(lián)詞語，判斷文章所重點表達的對象。在瀏覽時，可以根據(jù)關(guān)鍵詞的特點，略讀不重要的文字，直接把握文段的重點。
(1)轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點在后。常見的有“但是”、“然而”“可是”“其實”“事實上”等。
(2)因果關(guān)系，強調(diào)結(jié)果。常見的有“因此”、“所以”、“因而”等。
(3)條件關(guān)系，強調(diào)條件。常見的有“只有”“只要”“除非”后面的內(nèi)容。
(4)并列關(guān)系，同等重要。特殊情況有“是…不是…”“不是…而是…”，分別強調(diào)的是“是”和“而是”后面的內(nèi)容。
(5)假設(shè)關(guān)系，強調(diào)假設(shè)后的條件。常見的有“如果”“倘若”后面的內(nèi)容。
(6)遞進關(guān)系，強調(diào)遞進后的內(nèi)容。常見的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的內(nèi)容。
2、給文章劃分層次
如果給出的文章邏輯脈絡(luò)不夠明確，會對解題增加難度。這就需要我們用分層的方法對材料內(nèi)容做劃分，以便找出文章的重點。常用的劃分層次的步驟是：
(1)找出各句主干。句子是構(gòu)成段落的元素，當(dāng)整段分析起來較為困難時，必須先從句子入手。搞清楚每句話的主、謂、賓語是什么，可以通過剔除掉句子中的定語、狀語等修飾性、描述性的成分來完成。
(2)理清句子之間的邏輯關(guān)系。常見的邏輯關(guān)系有總分、遞進、總結(jié)、鋪墊等。
(3)特別注意觀點句。在文章中如果可以找到表達作者觀點的句子，則為文章主旨。如果沒有這類句子，則要根據(jù)前兩部分的分析，判斷出作者的觀點。
(三)把握作者觀點傾向
主旨觀點類題目一定會在文字中流露出作者的觀點、態(tài)度。在閱讀時，要特別注意如下這些含有傾向性的詞語。
1、強調(diào)：應(yīng)該、務(wù)必、必須、關(guān)鍵、重要的是;
2、總結(jié)：可見、因此、總之、證明;
3、態(tài)度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。
(四)排除錯誤項
除了正面對材料分析，排除錯誤項對提高做題速度和正確率也是很有效果的。錯誤項的類別主要有：
1、無關(guān)選項：表述正確，但是與本文無關(guān)或者不能從本文中得出此項結(jié)論;
2、錯誤信息：與原文不相符;
3、次要信息：主旨應(yīng)當(dāng)是文章的重點。選項雖文章有關(guān)，也不存在表述錯誤，但沒有提到文章重點，就是錯誤選項。
二、經(jīng)典真題講解
【例1】過去的20年間，金磚國家與歐美發(fā)達國家的相對位置不約而同地發(fā)生了迅速而巨大的變化。需要強調(diào)的不僅是“迅速”和“巨大”，還應(yīng)注意“不約而同”，因為金磚國家的崛起各自遵循了相去甚遠的發(fā)展戰(zhàn)略，增長模式各不相同。除了時間的同步性之外，金磚國家的經(jīng)濟奇跡并無多少共同之處。如果說“金磚”奇跡的確說明什么，恐怕最準確的結(jié)論應(yīng)該是，這幾個國家以自己的成功檢驗了“條條大路通羅馬”這樣一個古已有之的道理，證明新興經(jīng)濟體完全可以憑借自己的力量實現(xiàn)崛起，趕超西方世界。
這段文字意在說明：
A.金磚國家之間應(yīng)建立固定的磋商機制
B.每個國家都有權(quán)選擇適合自己的發(fā)展道路
C.新興經(jīng)濟體顯示出令世界刮目相看的實力
D.金磚國家之間在發(fā)展模式上差異很大
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
通過問題可知該題是一道主旨觀點題。文章中出現(xiàn)頻率最高的詞語是“金磚國家”，即為文章的主體。根據(jù)這一點，可以排除主體不是“金磚國家”的選項B、C。再分析沒有排除的選項，結(jié)合原文主要描述的是“發(fā)展”，得出答案。選擇D。
【例2】木版年畫曾是我國民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版年畫的手工技藝面臨生存的危機。如果其不能應(yīng)世而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木版年畫又不應(yīng)在商業(yè)過程中肆意改變，那么與社會適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。
這段文字想要傳遞的信息是：
A.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價值依然存在
B.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保持其生命力
C.木版年畫需要在保留傳統(tǒng)的同時進行創(chuàng)新
D.生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫正逐漸衰退
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
本題是主旨觀點題目。通過尋找高頻詞語，結(jié)合整段文章表達意思，確定文章主體為木板年畫。排除選項中主體不是木板年畫的選項A和B。分析選項C和D。C表達了一個解決木板年畫生存危機的途徑，與原文相符合;D選項陳述了木板年畫的現(xiàn)狀。結(jié)合原文后面兩句，得出文字的意圖絕不僅僅是陳述，所以選擇C。答案為C。
【例3】隨著我國對外開放深化和世界經(jīng)濟全球化加速，國際經(jīng)濟環(huán)境因素對我國宏觀經(jīng)濟運行穩(wěn)定性的影響越來越大，需要我們密切關(guān)注，謹慎對待。目前國際市場石油價格、糧食和食用油價格上漲對我國國內(nèi)市場價格的影響越來越大，成為造成國內(nèi)市場相關(guān)商品價格上漲的不可忽視的因素。這種輸入型成本推動造成的價格上漲的影響，將隨著我國對國外石油等重要資源性商品依賴程度的上升，而變得越來越大，可能成為推動價格上漲的長期因素，對此我們必須更加重視。這段文字意在說明：
A.我國輸入型成本將隨全球化程度的加深不斷增高
B.我國對外依賴型經(jīng)濟模式是價格上漲的原因之一
C.國際市場價格對我國國內(nèi)市場價格的影響很大
D.要重視國際經(jīng)濟因素對我國經(jīng)濟穩(wěn)定性的影響
【河北公務(wù)員考試網(wǎng)】
文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。先說明了國際經(jīng)濟因素對我國宏觀經(jīng)濟產(chǎn)生影響，然后具體展開哪些因素造成這種結(jié)果，最后強調(diào)了我們要重視的原因。很明顯文章的主體是國際經(jīng)濟因素。排除選項A、B、C。答案選D。
以上就是對主旨觀點題目的講解?？忌ㄟ^做題，理解消化掌握本篇文章總結(jié)的四大做題方法。同時還要勤于練筆，那么對于提高解題速度、提升解題正確率可以收到良好效果。
更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。
