在公務(wù)員考試行測中，同學(xué)們在言語學(xué)習(xí)中，是否總是碰壁。尤其是作答主旨觀點(diǎn)型題目時，正確率忽高忽低，極不穩(wěn)定。這也許是因?yàn)槟銢]有一個正確的做題習(xí)慣。今天，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.sykuotai.com）帶大家一起來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成正確地做題習(xí)慣。
主旨觀點(diǎn)題主要考察大家閱讀理解的能力，包括：①概括歸納閱讀材料的中心、主旨；②判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。因此，我們在做主旨觀點(diǎn)題目時，一定要培養(yǎng)耐心閱讀和用自己的話去歸納概括的習(xí)慣。另外，想要做對題目，選項(xiàng)的分析也是必不可少的。接下來，我們通過一道題目來感受一下：
【例】很多人覺得，只要孩子聽力沒問題，掌握母語是一件自然而然的事情。到了學(xué)齡階段，則以為孩子的語言學(xué)習(xí)和教育交給學(xué)校和老師就可以了。事實(shí)上，認(rèn)為學(xué)校能解決一切問題恐怕只是家長的一廂情愿，家庭才是孩子語言能力形成的最初場所，也是最重要場所。在博納德·斯波斯基語言實(shí)踐、語言管理和語言意識的三維理論框架下，尤其是面對復(fù)雜的多語言環(huán)境，家長的語言意識顯得異常重要。費(fèi)什曼認(rèn)為，家庭是母語代際傳遞、連接、使用和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。已有研究顯示，傳承語或者雙語能力的保持更多依賴家庭，而不是學(xué)校；而如果沒有家庭支持，學(xué)校語言政策的效果也難以保證。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.家庭語言教育具有重要意義
B.母語學(xué)習(xí)不能“自然而然”
C.家庭是母語學(xué)習(xí)的最佳場所
D.家長支持是語言學(xué)習(xí)的前提
【答案】A。解析：第一步，閱讀材料。文段開篇說到了大多數(shù)人的觀點(diǎn)，認(rèn)為孩子掌握母語是自然而然的事，且語言學(xué)習(xí)和教育交給學(xué)校和老師就可以了。通過事實(shí)上反駁了大多數(shù)人的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)校能解決一切問題只是家長的一廂情愿。緊接著，作者表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，家庭才是孩子語言能力形成的最初和最重要的場所。后文通過博納德、費(fèi)什曼的觀點(diǎn)和已有的研究，進(jìn)一步佐證了事實(shí)上之后的內(nèi)容。因此，文段重點(diǎn)是轉(zhuǎn)折之后作者表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容。
第二步，用自己的語言概括一下。文段強(qiáng)調(diào)了家庭對孩子語言能力形成的重要性。
第三步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)文段重點(diǎn)部分，且與概括的重點(diǎn)內(nèi)容含義相近，可以保留。B項(xiàng)對應(yīng)轉(zhuǎn)折前后兩句話，先說大多數(shù)人認(rèn)為母語學(xué)習(xí)可以自然而然，轉(zhuǎn)折之后說這是家長的一廂情愿。通過轉(zhuǎn)折前后內(nèi)容可以得到母語學(xué)習(xí)不能“自然而然”，但B項(xiàng)未體現(xiàn)作者寫作意圖，文段中作者除了反駁前文觀點(diǎn)外，還給出了明確的態(tài)度“家庭在語言學(xué)習(xí)中的重要性”。故B項(xiàng)表意正確，但未體現(xiàn)作者觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)對應(yīng)文段“家庭才是孩子語言能力形成的最初場所，也是最重要場所”這句話。文段說“語言能力”，選項(xiàng)說“母語”概念不一致，與文意不符，并且文段論述的是“最初和最重要場所”，最初指的是最開始，最重要指的是必不可少，最佳指的是最好的，所以“最初和最重要場所”與“最佳場所”概念不一致。C項(xiàng)表述是錯，排除。D項(xiàng)對應(yīng)文段最后一句話“如果沒有家庭支持，學(xué)校語言政策的效果也難以保證”，選項(xiàng)把“家庭支持”偷換成了“家長支持”、把“語言政策的效果”偷換成“語言學(xué)習(xí)”，概念不一致，排除。故本題正確答案選A項(xiàng)。
【要點(diǎn)點(diǎn)撥】在選項(xiàng)分析時，我們要有帶入意識：把選項(xiàng)帶入題干驗(yàn)證表述是否與題干相符，如果表述不對，直接排掉；如果表述正確，我們再驗(yàn)證是否符合作者意圖、概括的是否全面。
題干和選項(xiàng)的雙重保障，幫助我們更好的做對題目。這樣的方法你學(xué)會了么？把方法內(nèi)化為我們的做題習(xí)慣，達(dá)到事倍功半的效果，加油！
