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　　7月27日更新的2019年河北公務員考試每日一練是定義判斷題，多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務員考試做題準確率。

　　1．繼續(xù)教育是指針對專業(yè)技術人員進行的以更新、補充、拓寬專業(yè)知識和培養(yǎng)、提高業(yè)務能力為目的的非學歷教育。

　　根據(jù)上述定義，下列各項屬于繼續(xù)教育的是（  ）

　　A．教育主管部門每年暑期培訓社會主義市場經(jīng)濟理論課教師

　　B．許多?？破瘘c的教師通過函授教育或自學考試取得了本科文憑

　　C．某大學要求已獲得講師職稱的教師攻讀高一級學位

　　D．勞動局給下崗職工進行多種形式的職業(yè)培訓

　　2．登門檻效應又稱得寸進尺效應，是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。這種現(xiàn)象，猶如登門檻時要一級臺階一級臺階地登，這樣能更容易更順利地登上高處。

　　根據(jù)上述定義，下列各項不符合登門檻效應的是（  ）

　　A．一項調(diào)查顯示，某城市居民愿意為貧困地區(qū)失學兒童捐款的比例為30%，而如果先請人們在幫助貧困地區(qū)失學兒童倡議書上簽名，再請他們捐款，愿意捐款的人數(shù)增加了25%

　　B．對學習有困難的學生，李老師總是先提出一些比過去稍有進步的小要求，當學生達到這個要求后，再通過鼓勵逐步向其提出更高的要求，使學生更容易接受并力求達到目標

　　C．某企業(yè)成功研制了一種祛除煙漬的潔白牙膏，由于其祛除煙漬效果較好而得到了市場好評，該企業(yè)趁熱打鐵，又推出幾款不同口感的潔白牙膏，盡管只是將前一種產(chǎn)品稍加改良而成，但仍然成為暢銷產(chǎn)品

　　D．有個小和尚跟師父學武藝，可師父卻什么也不教他，只交給他一群小豬讓他放養(yǎng)。廟前有一條小河，每天早上小和尚要抱著一頭頭小豬跳過河，傍晚再抱回來，小豬一天天長大，小和尚的臂力也在不斷地增長，不知不覺中練就了卓越的臂力和輕功

　　3．謠言傳播指不正確事實的非正式渠道傳播，它是對事實的蓄意渲染、夸大、歪曲，或根本是無中生有。

　　根據(jù)上述定義，下列各項屬于謠言傳播的是（  ）

　　A．某電視臺接到群眾來信反映當?shù)匾靶U拆遷，遂派兩名記者到現(xiàn)場采訪后制作成新聞在該電視臺播放

　　B．重慶市彭水縣教委秦某，突發(fā)詩興，以該縣幾個轟動的社會事件為背景填了一首《沁園春·彭水》的詞，并用手機短信發(fā)給幾位朋友

　　C．某案件當事人因不滿當?shù)胤ㄔ旱呐袥Q，將案情在某網(wǎng)站公開

　　D．在百度貼吧上，一網(wǎng)民發(fā)表了“據(jù)說這次地震是人為的，和美國有關系”的貼子

　　4．生態(tài)入侵是指人們有意識或者無意識地把某些生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地擴展，從而危害當?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。

　　根據(jù)上述定義，下列各項屬于生態(tài)入侵的是（  ）

　　A．產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮作為觀賞植物被引進我國，致使云南滇池由于鳳眼蓮的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡

　　B．科學家將引進的野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種

　　C．某實驗室因大意將試驗用的致病性菌株散播，造成周圍居民染病

　　D．某地因發(fā)生大面積放射性核泄漏而使某種植物繁殖能力超強，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物

　　5．恐懼癥是對某種物體或某種環(huán)境的一種非理性的、不適當?shù)目謶指?。一旦面對這種物體或環(huán)境時，盡管當時并無危險，恐懼癥患者仍會產(chǎn)生一種極端的恐懼感。

　　根據(jù)上述定義，下列各項屬于恐懼癥的是（  ）

　　A．看了恐怖片《午夜殺手》后，小李腦海里總是浮現(xiàn)電影中的恐怖場景，接連好幾天都睡不好覺

　　B．21歲的小馬小時候因與弟弟發(fā)生爭執(zhí)，父親拿起一根削尖的竹片砸向她，雖然沒有砸中，但至今想起那尖尖的竹片仍很害怕，看見甚至想到尖銳物品時都會很緊張、冒冷汗、全身發(fā)抖

　　C．小孫剛拿到駕照，開車送小明回家，走到半路小明就要下車，因為她擔心小孫的駕駛技術，自上車后就一直承受著害怕出車禍的精神壓力

　　D．陳女士吃過晚飯后在小區(qū)內(nèi)散步，突然從草叢中竄出一只貓，嚇得她尖叫著跑回家

　　【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】

　　1．【解析】A。定義要點是：（1）專業(yè)技術人員；（2）非學歷教育。A項符合定義要點，當選。B項不符合（2），排除。C項，某大學只是“要求”，沒有舉辦培訓活動，排除。D項不符合（1），排除。

　　2．【解析】C。定義的要點是：（1）接受他人的要求；（2）為了避免認知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象；（3）接受更大的要求。A、B兩項均符合定義要點。C項，消費者沒有對企業(yè)提出要求，而是被動地接受企業(yè)的營銷行為，且企業(yè)推出不同口感的牙膏，也不符合要點（2），當選。D項，小和尚要求跟師父學武功，師父沒有教他，只交給他一群小豬放養(yǎng)。這里師父就對小和尚提出了隱含的要求，也就是，隨著小豬的長大，小和尚的臂力也要增大。小和尚為了給師父留下好印象，也默默地接受了這個要求。可見D項符合定義要點。

　　3．【解析】D。定義的要點信息是“不正確事實”。D項網(wǎng)民發(fā)的貼子內(nèi)容是“不正確事實”，當選。A、B、C三項都沒有涉及到“不正確事實”，排除。

　　4．【解析】A。定義的要點是：（1）人們有意識或者無意識地把某些生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)；（2）使得該生物種群不斷擴大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地擴展；（3）危害當?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。A項符合定義要點，當選。B項，不符合（2）、（3），排除。C項沒有改變當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，排除。D項不符合（1），排除。

　　5．【解析】B。定義要點包括：（1）恐懼感是非理性的、不適當?shù)?；?）面對某種物體或環(huán)境時產(chǎn)生的；（3）當時并無危險。A項，小李腦海里浮現(xiàn)的恐怖場景是虛構的，不符合（2），排除。C項，小明害怕是由于小孫剛拿到駕照，她擔心小孫的駕駛技術，這種恐懼感并不是非理性的、不適當?shù)?，不符合?），排除。D項，突然竄出一只貓，恐懼感并不是不適當?shù)?，且有一定的危險性，不符合（1）和（3），排除。只有B項完全符合定義要點，屬于恐懼癥。

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