古人常說(shuō)：不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。要在公務(wù)員考試中脫穎而出，必須學(xué)會(huì)積累。大家都知道申論都是圍繞社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)命題的。通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策的整合，進(jìn)而命制題目，所以熱點(diǎn)的積累在整個(gè)考試中就顯得尤為重要。同時(shí)，熱點(diǎn)的積累對(duì)歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和大作文都是很有幫助的。河北公務(wù)員考試網(wǎng)在此進(jìn)行指導(dǎo)。
【從哪兒積累】
一、我們要去比較有代表性的官方網(wǎng)站積累熱點(diǎn)。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)推薦考生關(guān)注新華網(wǎng)和人民日?qǐng)?bào)。因?yàn)椋阂皇沁@兩個(gè)網(wǎng)站上的評(píng)論性文章比較符合申論的特點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)很規(guī)范，閱讀這些文章的時(shí)候，可以讓考生逐漸改變文風(fēng)，做到規(guī)范性表述;結(jié)構(gòu)很完整，精度這些文章的時(shí)候，有意識(shí)的一段一總結(jié)段落大意，分析文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以讓考生學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)布局。二是這些文章代表了政府角度，能夠讓考生在閱讀的時(shí)候更加了解政府的最新動(dòng)態(tài)和態(tài)度。
二、我們還可以去看最近熱門(mén)的政論片的講解稿。
比如：《將改革進(jìn)行到底》、《輝煌中國(guó)》、《不忘初心 繼續(xù)前行》等。因?yàn)椋阂皇侵v解稿中用詞很得體，優(yōu)美，我們可以借鑒學(xué)習(xí)。二是政論片中有很多事例可以作為素材運(yùn)用到我們大作文的寫(xiě)作當(dāng)中。
【積累什么】
一、積累好詞好句與事例。
很多考生反映自己寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有話(huà)說(shuō)，或者說(shuō)的很俗，原因在于對(duì)名言、事例積累的少。我們以《將改革進(jìn)行到底》為例，看看有哪些名言和事例值得我們積累：
例如：【中國(guó)的全面深化改革，注定是一場(chǎng)史無(wú)前例的偉大實(shí)踐和深刻變革。每一步，都需精心布局、運(yùn)籌帷幄。每一步，都需謀定后動(dòng)、蹄疾步穩(wěn)。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕?！?/p>
分析：這句話(huà)的核心是我國(guó)深化改革的重要意義和關(guān)鍵做法。其中“偉大實(shí)踐和深刻變革”這九個(gè)字，對(duì)仗工整有層次，可以靈活運(yùn)用在別的結(jié)尾升華處。三個(gè)“每一步”，強(qiáng)調(diào)了改革的關(guān)鍵三步：布局、執(zhí)行、成效，這些詞語(yǔ)，我們都是可以背會(huì)拿來(lái)使用的，提高文章寫(xiě)作用詞的準(zhǔn)確性。
再例如：【在這段新征程上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)之困正在被一點(diǎn)點(diǎn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑，滿(mǎn)足新需求、吸納就業(yè)更多的服務(wù)業(yè)不斷壯大。在這段新征程上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能蓬勃而出，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率超過(guò)56%，航空發(fā)動(dòng)機(jī)、量子通信、深空深海探測(cè)，上天入海，一大批體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略意圖的重大科技項(xiàng)目接連取得突破?！?/p>
分析：這段話(huà)總結(jié)了我國(guó)這五年來(lái)取得的一些成就。其中“航空發(fā)動(dòng)機(jī)、量子通信、深空深海探測(cè)，上天入?！边@些案例，我們可以用在：科技、創(chuàng)新等主題的論證當(dāng)中，充實(shí)文章，而不是只會(huì)使用一些老套陳舊的案例。
二、積累對(duì)社會(huì)事物的認(rèn)識(shí)。
很多考生對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注僅停留在事件是什么這一層面，這對(duì)申論備考來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于熱點(diǎn)事件，我們還要知道事件產(chǎn)生的原因以及可能帶來(lái)的影響，還要知道解決問(wèn)題的辦法。也就是說(shuō)要從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)方面關(guān)注熱點(diǎn)才對(duì)申論作答有幫助。我們以一篇新華網(wǎng)評(píng)論文章為例：
【原文：聘任制公務(wù)員：也有可能“走后門(mén)”
《聘任制公務(wù)員管理規(guī)定(試行)》近期發(fā)布，在原有試點(diǎn)基礎(chǔ)上，將公務(wù)員聘任制推向常態(tài)化、制度化軌道。(現(xiàn)象陳述)此舉既打破了人們印象中的公務(wù)員“鐵飯碗”，引入“鯰魚(yú)效應(yīng)”，也有助于樹(shù)立起公務(wù)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。(影響：好處)
早在2011年，中組部、人社部、國(guó)家公務(wù)員局等就曾以試點(diǎn)的方式，推進(jìn)公務(wù)員聘任制試水。但單絲不成線(xiàn)、獨(dú)木不成林，試點(diǎn)成果最終還是要通過(guò)全面推開(kāi)來(lái)證明價(jià)值。
其實(shí)，這些年來(lái)，圍繞公務(wù)員制度社會(huì)上始終存在不少爭(zhēng)議，其核心是公務(wù)員的“鐵飯碗”何時(shí)打破。隨著醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)單位人事制度改革的漸進(jìn)式推開(kāi)，公務(wù)員制度改革遲遲不動(dòng)聲色，成了一塊難啃的骨頭。
公務(wù)員聘任制相關(guān)規(guī)定的出臺(tái)給了質(zhì)疑之聲一個(gè)明確的答復(fù)：公務(wù)員制度改革大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟，今后將引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓公務(wù)員更具危機(jī)感和服務(wù)意識(shí)，倒逼他們更好地為人民服務(wù)。(影響：好處)
在合同制勞動(dòng)關(guān)系下，不求上進(jìn)就難以在崗位上穩(wěn)住陣腳。
聘任制改革使公務(wù)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)不再是一句空談。當(dāng)前，行政體制改革逐漸步入“深水區(qū)”，對(duì)公務(wù)員專(zhuān)業(yè)化的要求越來(lái)越高。(原因)原有選人用人方式很容易讓在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有真才實(shí)學(xué)的“專(zhuān)才”在公考中錯(cuò)失，這對(duì)國(guó)家及其本人都是一種損失。
在聘任制框架下引入市場(chǎng)機(jī)制，公務(wù)員用人方式將更為靈活，人才有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍發(fā)揮所長(zhǎng)，尤其是在環(huán)保、科技等專(zhuān)業(yè)要求較高的領(lǐng)域。同時(shí)，聘任制下的公務(wù)員待遇更為機(jī)動(dòng)，既能人盡其能、為我所用，又能有效激勵(lì)、留住人才。(影響：好處)
需要警惕的是，切勿讓這一制度大開(kāi)方便之門(mén)，成為“走后門(mén)”繞開(kāi)公考進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的直通車(chē)。如果制度不能落實(shí)好，就容易使其走形變味，甚至被全盤(pán)否定。(影響：壞處)在執(zhí)行中必須從嚴(yán)把關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)制度規(guī)定，結(jié)合地方實(shí)際不斷調(diào)整完善，使之成為一項(xiàng)行之有效的舉措。(做法)
無(wú)論如何，我們都要為這一創(chuàng)新(做法)實(shí)踐點(diǎn)贊。只有改革與創(chuàng)新兩只手一起發(fā)力，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的明天才會(huì)更美好】
分析：從文章中，我們可以對(duì)段落進(jìn)行總結(jié)概括，梳理出圍繞聘用制公務(wù)員核心談的幾個(gè)方面，這樣我們隊(duì)這個(gè)聘用公務(wù)員從是什么、為什么、怎么辦分析透徹，對(duì)于別的熱點(diǎn)話(huà)題也是如此。
三、積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感。
讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑，它能使考生很快地進(jìn)入語(yǔ)言文字所構(gòu)建的情境之中，感受到語(yǔ)言文字所表達(dá)的情意。讀能幫助我們理解文章思想內(nèi)容，能理清材料思路及脈絡(luò)。只有通過(guò)反復(fù)的讀，有意識(shí)地模仿并背誦，逐漸地運(yùn)用文章詞匯的技巧，進(jìn)而熟讀成誦，形成語(yǔ)感積累?？忌x的文章多了，可以積累不少好詞好久，政策理論，熱點(diǎn)案例，在運(yùn)用時(shí)隨時(shí)提取，信手拈來(lái)，不但對(duì)語(yǔ)感的形成具有重要作用，還能大大提高考生的文字表達(dá)能力。
