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　　眾所周知，例證法是分論點(diǎn)論證中非常重要的一種方法，在寫(xiě)作的過(guò)程中也經(jīng)常要使用到案例這一素材，那么這個(gè)時(shí)候就可以多關(guān)注一下材料中的案例型材料，使之成為我們例證法的素材。

　　如何做呢？首先是要找到與分論點(diǎn)相契合的材料，也就是分論點(diǎn)是從那幾則材料中總結(jié)出來(lái)的，那么就回到這幾則材料中去捕捉案例，重點(diǎn)抓住材料中案例的主體、背景、做法、結(jié)果四個(gè)部分，之后為了避免有抄襲材料的嫌疑，我們就可以暫時(shí)放下材料，用自己的語(yǔ)言對(duì)于案例進(jìn)行加工了。

　　如果我們只找到了一個(gè)案例能夠?yàn)槲覀兯?，那么這個(gè)時(shí)候要盡量將案例描述詳細(xì)一些，主要可以在背景、做法和結(jié)果這三個(gè)部分去進(jìn)行語(yǔ)言填充，材料所描述的內(nèi)容，以及分論點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行合理添加，比如我們需要描述廖俊波的事跡體現(xiàn)他不怕吃苦的精神，那么在描述背景的時(shí)候，就可以適當(dāng)?shù)娜ッ枋鲆幌滤サ降姆鲐毜貐^(qū)，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，基礎(chǔ)設(shè)施方面更是陳舊不堪等，這些內(nèi)容也許在材料中沒(méi)有明確體現(xiàn)，但是添加進(jìn)去是合理的，并且更能突顯其品質(zhì)，也能夠讓我們對(duì)于案例描述更充分。

　　如果我們?cè)诓牧现姓业搅吮容^多的案例，那么我們這個(gè)時(shí)候就要注意，每個(gè)案例簡(jiǎn)略呈現(xiàn)即可，還是從主體、背景、做法、結(jié)果幾個(gè)方面去呈現(xiàn)，但是每個(gè)部分都可以描寫(xiě)的簡(jiǎn)單一些，甚至背景部分也可以考慮省略。同時(shí)，也可以積累一些排比句式，可以把這些例子寫(xiě)在排比句式中，會(huì)看起來(lái)更加工整。

　　對(duì)于數(shù)據(jù)型材料，我們不建議大家直接把數(shù)字原封不動(dòng)的呈現(xiàn)在自己的作文中，會(huì)讓人覺(jué)得有大段抄襲材料之嫌。那么對(duì)于數(shù)字型材料，我們更多的是要做到提煉數(shù)字背后的觀點(diǎn)，換一種更為簡(jiǎn)單的說(shuō)法，即是將數(shù)字換成語(yǔ)言表達(dá)的形式。比如，“如今我國(guó)城鎮(zhèn)高中、中專、大專、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分別是鄉(xiāng)村的3.4倍、6.1倍、13.3倍、43.8倍、68.1倍”這樣一個(gè)數(shù)據(jù)型材料出現(xiàn)的時(shí)候，其本身想要證明的問(wèn)題就是我國(guó)城鄉(xiāng)之間教育水平差距較大這樣的一個(gè)問(wèn)題，那么我們?cè)趯?shí)際書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就去書(shū)寫(xiě)，如今我國(guó)城鄉(xiāng)之間教育水平差距較大就可以了，沒(méi)必要將這一串?dāng)?shù)字都抄上去。

　　3、觀點(diǎn)型材料

　　對(duì)于一些權(quán)威人士的講話，即使是材料中的，我們也不建議大家隨意改動(dòng)，按照材料呈現(xiàn)在作文中就可以了，但是如果這個(gè)觀點(diǎn)比較長(zhǎng)，那么我們只去截取能夠證明我們論點(diǎn)的那一部分即可，同時(shí)我們建議大家在呈現(xiàn)了權(quán)威人士觀點(diǎn)之后，再用自己的語(yǔ)言對(duì)于這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和闡釋。比如說(shuō)材料中呈現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記的這句：“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！笨梢灾苯右茫呛竺孀詈脟@這句話進(jìn)行分析，指出這句話強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要意義，強(qiáng)調(diào)了文化是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要精神支撐。

　　如果引用材料中的名言警句，我們不建議放在文章的一開(kāi)頭，在開(kāi)頭的部分如果想要使用名言警句，最好還是來(lái)自于自己的積累，否則就會(huì)讓閱卷人有一種這個(gè)考生的儲(chǔ)備非常不足的感覺(jué)。

 

 

 

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