公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（04.30）
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定義判斷
1、（單選題）
自我應(yīng)驗效應(yīng)指的是原先錯誤的期望引起把這個錯誤的期望變成現(xiàn)實的行為。
根據(jù)上述定義，下列屬于自我應(yīng)驗效應(yīng)的是：
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A小金對舞蹈不感興趣，但父母覺得孩子的興趣是父母堅持的結(jié)果。希望她有所成就，花了大量心血培養(yǎng)她，可她表現(xiàn)平平
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B小林從小酷愛足球，父母也發(fā)現(xiàn)了他在足球上的天賦，期望他將來能成為一名足球運動員，在父母的苦心栽培下小林終于如愿以償
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C小李是某畫家的養(yǎng)女，對收養(yǎng)不知情的老師覺得她應(yīng)該有藝術(shù)天賦，在老師的不斷鼓勵下，她真的成了一位小畫家
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D小南學(xué)習(xí)成績在學(xué)校一直都是名列前茅，父母對他期望很高，覺得他考名牌大學(xué)沒有問題，可小南高考發(fā)揮失常，與名校失之交臂
2、（單選題）
普雷馬克原理是指利用頻率較高的活動來強化頻率較低的活動，從而促進(jìn)低頻活動的發(fā)生，或者用個體喜歡做的事情作為一種強化手段，刺激其做出他們本身不喜歡的行為。
根據(jù)上述定義，下列利用普雷馬克原理的是：
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A如果認(rèn)真練習(xí)鋼琴兩小時，小朵就可以看兩集動畫片
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B由于寫完作業(yè)后還要做家務(wù)，小明故意拖延作業(yè)時間
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C如果每天按時上下班，月底就可以拿到200元全勤獎
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D如果能每天堅持鍛煉，就不需要通過節(jié)食來保持身材
3、（單選題）
再造想象是指根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成有關(guān)事物的形象的過程。
根據(jù)上述定義，下列屬于再造想象的是：
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A某人受到亭子能避雨但無法移動的啟發(fā)，發(fā)明了雨傘
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B讀毛主席的《沁園春·雪》時，人們腦海中呈現(xiàn)出一幅雪景圖
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C魯迅先生在創(chuàng)作《故鄉(xiāng)》時，根據(jù)記憶塑造了少年閏土這一形象
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D觀眾在欣賞舞者的《雀之靈》時，仿佛看到孔雀開屏的美麗景象
4、（單選題）
親社會侵犯行為是指為了達(dá)到為社會團(tuán)體的準(zhǔn)則所能接受的目的，以一種社會認(rèn)可的方式所做出的侵犯行為。
根據(jù)上述的定義，下列屬于親社會侵犯行為的是：
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A老張和老王因糾紛而打架斗毆
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B家長用罰站教育不聽話的孩子
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C李女士將企圖侮辱她的壞人打傷
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D張某在街上抓住小偷扭送至派出所
5、（單選題）
蔡格尼克效應(yīng)指的是人們對于那些未能完成的事項的記憶有時會比對已完成事項記憶更好的現(xiàn)象。
根據(jù)上述的定義，下列屬于蔡格尼克效應(yīng)的是：
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A作業(yè)寫到一半被同伴拉去踢球，踢完球回家就把寫作業(yè)的事置之腦后
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B由于遲到，電影的開場未能看到，至今還對這部電影的情節(jié)記憶猶新
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C電視劇沒看完被要求聽講座，事后忘記講座內(nèi)容卻對電視劇念念不忘
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D團(tuán)隊未能完成某項目的攻關(guān)任務(wù)，其成員至今對這一遺憾仍耿耿于懷
~試卷到底了呦~
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